“上周一

她交了我这门课的结课论文。

这周交了几个extra credits……

我们系里其他老师吓坏了。”

2020年12月初，有网友发博称，自己是教师，班上的学生在11月中旬因车祸去世后仍与多名任课老师有邮件往来，并完成了小测与期末的final paper（结课论文）。这令全院老师惊恐不已。

为什么学生在去世后，

仍然通过邮件交作业？

学校介入调查后竟发现一个大秘密

……

学习经过一番查证才得知，

该学生生前找了网课代管，

枪手一直在替她完成课程作业。

网友“Lucy_intheSkywithDiamonds”发博称，今年班里有个学生11月中旬的时候车祸去世了。学校教务处通知了任课老师，也在学校范围内发了邮件。“当时真的难过了好久，因为我们有过邮件往来，她也经常来上我的课（不开摄像头）。”

但是，之后的事情出乎所有人的意料。这个学生在去世之后，还在持续不断地交作业，做小测验，以及给所有任课老师发邮件。

“上周一她交了我这门课的final paper。这周交了几个extra credits……我们系里其他老师吓坏了。”

Lucy称，此后其收到学校邮件，要协助调查，整理一份网课代管网站的名单，该网友才得知疫情期间这短短几个月，这种网课代管的产业链已经发展得极其完善。“一条龙服务，只要把学校网站账号密码交给他们，就能保B争A。”

↑微博截图

试图联系Lucy，但对方在微博表示，自己未开放私信，也不愿再就学生找人代上网课一事发表任何看法。

记者在搜索引擎上检索“代上网课”，的确能找到不少代上网课的广告。广告里，大部分是自称“为海外留学生课业辅导”的教育科技公司。同时，在不少留学生交流群里也常常见到此类信息。

“代上网课”是由代写作业、代考试发展而来，即由个人或者机构代替学生完成网课相关的学习内容，除了写作业和考试，还包括打卡出勤、小组讨论等。

记者添加上四家网课代管机构的工作人员，对方称需要提供在读国家和学历、网课类型、网课名称、课程所需时间和所需的成绩等信息评估服务费用。对于代课枪手的背景信息，多名中介表示，自己聘请了海外知名高校的博士生，有一家官网公开显示，该公司的合作导师来自剑桥大学、宾夕法尼亚大学等多所名校。

一家叫AGXX的机构工作人员表示，他们的定价标准是依据学生对课程成绩要求。以美国院校在读本科生为例，若要求一门课的最终成绩为A，价格则是1750美元（约11466元人民币），若只是要求不挂科，价格则是1350美元（约8845元人民币），下单的网课数量越多，享受优惠越大，若课程难度大及作业量大，会额外增加200-500美元不等的费用。

对于枪手能否露脸上课，AGXX的工作人员表示，代课者为了保护自己的隐私都是不愿意露面的，如果需要的话，得另外加费。但该工作人员随后建议，为避免被任课老师发现，还是由学生自己出席直播课较好。

学校：

大课一般不开摄像头

小课会有出镜要求

实际上，很多国家学校的网课并未强行要求学生上课时开启摄像头，多名在欧美留学的受访者向记者证实这一点。

英国诺丁汉大学电气电子工程的陈同学表示，自己第一学期的大部分课程都是录播课，很少有直播课，就算有，大部分同学是“闭麦加关摄像头。”

芝加哥大学哈里斯公共政策专业就读的单同学称，她的专业课老师要求更为宽松，“不去上课都可以，因为教授们的理念是，在这个特殊时期，需要多多体谅彼此。”

不用在课堂上露脸，也意味着授课老师对学生的状态更难以把控。在牛津大学学习日本研究的S同学告诉红星新闻记者，自己大部分课程都是线上授课，而上课时自己从不开摄像头，“因为我摄像头在屏幕下面，我的确不专心，好多课都是躺着上的。”

就读于早稻田大学日语教育研究科一年级的卢同学则告诉红星新闻记者，因为日语教育研究科每年招收的研究生很少，所以专业课的上课人数在15人左右。“因为人少，必须开摄像头，系里的老师基本能记住每个同学的脸，而且每节课老师都会抽人回答问题，我每节课都会发言。”

在金泽大学学习日语教育的贾同学表示，“只有一门40人的课不用开摄像头，其他都是十个人左右的研讨课，必须得开摄像头。”

教师方面也表示，如果不开摄像头，很难确定是否学生在上课。

澳洲国立大学任教文科课程的张老师表示，她带的课并不需要视频软件，是通过网络论坛形式进行的，她在论坛里提问，学生回答，相互点评即可，“因此很难通过文字追踪到网络的另一端是谁。”她表示，在澳洲国立大学，讲座是不会记录学生的课堂参与度的，“除非有要求必须要摄像头打开，参与者对课堂内容有动态回馈。”

北京一所知名高校的讲师张林告诉红星新闻记者，据他了解，他认识的老师从未强制学生打开摄像头，但在20人左右的专业课上，“起码你上课的时候要（开摄像头）跟大家打个招呼，在上课过程中，如果没点到同学回答问题，则可以关闭摄像头。”至于六七十人的大课，则很难监控上课的同学是否为本人。

进阶：全包服务

一开始就代替学生真人出镜

但即便是要求打开摄像头，实际上老师也很难确定学生的身份。

“硬核XX”机构的工作人员称，代上网课分为“只代课”和“全包”两种方式。前者涵盖的服务为出席网课、课程互动、回答问题、作业的查询与提交以及邮件查询与回复。一门课代上一个月收费1980元，若代上一学期则是1782元，代上的课程数量越多、时间越长，享受的折扣则越低。

“全包”，则意味着枪手除替学生完成出席、课堂互动外，还包揽了平时作业、论文与期末测验等。“硬核XX”的工作人员表示，上课与小组讨论时，若客户需要，枪手可以开摄像头。“全包”的具体价格需根据购买者的课程大纲与作业量单独制定。

↑价格表

对于部分网课有着学生全程需开摄像头的要求，该工作人员称，枪手会从一开始就代替学生出境，并表示需要学生先提供自己的照片，“因为我们这边（导师）也不可能跟你们这边形象差很多，我们这边是不会穿帮的。”

“硬核XX”机构工作人员告诉红星新闻记者，代上网课是因为今年疫情才开展的。记者询问“购买服务后能否获得保障”，比如将服务内容落实到合同上，工作人员称“没法签约”。

对方发来该机构的官网链接，表示目前“硬核XX”是市场上最大最为正规的机构，而且“在很多留学群里都能找到我们，所以不存在欺骗，因为我们也是做了很多年了。”

记者表达对代上网课被发现的担忧时，该工作人员表示，今年因疫情改为线上授课后，有很多英美的留学生找上他们，“我们这边是有（代上）网课、代考呀，不会出现问题的，因为很多人就是这样，既然我们是做这个的，就不会被发现。”

监管：

专家称难以防范代上网课

更强调学生自觉

事实上，“网课代上”早在疫情前就已露出端倪。2018年，美国摩根州立大学副教授Leah Hollis撰文指出，美国的社区大学普遍存在学生雇用枪手代上网课的现象。

据介绍，美国的社区大学可视为高中生进入工作或就读传统四年制本科的跳板，多为两年学制，绝大多数学校都能提供线上授课项目。项目推出本意为方便学生更好地管理自己时间，却成为学生花钱雇佣枪手代上网课的契机。

Leah Hollis分析称，由于学业压力、机构和教师的冷漠以及高昂的学费，比起自学，学生更愿意花钱聘请枪手。对于如何监管这种现象，她提出包括跟踪学生IP地址、考试前提供签名、小组作业以视频形式提交、制定严厉的惩罚措施，如开除学籍，没收学费等举措。

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，代上课违反学校的教学规定，若涉及代写作业或代考，更是严重的不诚信和作弊的行为，一旦被发现，将会导致学校处分，甚至被开除劝退。“这反映出当前网课教学存在问题，很多人对于网络教育充满期待，以为网课能突破时空限制，颠覆传统教育，但实际上，网课的教学质量，以及学生通过在线教育的收获，和线下授课相比还是有所差距。”

熊丙奇表示，对于代上网课“实际上没法进行全面的防范”，除了加强对为违规作弊行为的处罚力度外，更多的只能强调学生自身的自觉性。

“学生必须要搞清楚自己留学的目的是什么，花了几千美金去学门课，结果却掏钱请人刷课，这是在应付谁呢？”熊丙奇称，此类行为和花钱买学分、买文凭无异。对于代上课的机构或者平台来说，提供这样的服务本质上是非法经营，有关部门应当严肃查处。

来源：红星新闻、新华社

版权归原作者所有

小学辅导员先进事迹材料

　　拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，老师期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。下面是我为你精心整理的小学辅导员先进 事迹 材料，希望大家喜欢。
　　小学辅导员先进事迹材料篇一
　　诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自己的志向，而我校优秀少先队辅导员x_更是将这句话作为座右铭，在教学、少先队工作中慢慢求索。xx参加工作已有8年时间，一直担任少队辅导员工作，她用自己满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名学生。

　　一、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台

　　工作中，xx老师主动学习少先队的发展历史和队伍的宗旨等知识，让自己和孩子们发自内心的热爱这个神圣的组织。为了充分发挥少队干部的潜能，让他们成为少队工作的智慧团，她别出心裁，成立了“自主管理监督站”，监督站的成员由各班少先队干部组成。每天，学校处处都有他们忙碌的身影：从两操监督员到课间安全员、从买零食监督员到文明语言监督员，分工明确、制度合理，充分展示了她“让

　　孩子自主管理”的理念。她经常来到孩子们中间，倾听孩子们的意见，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的少队干部。

　　二、爱心起航，为注入工作无限动力。

　　老师闲暇时经常说：“热爱学生是一种神奇的力量。我是一位母亲，工作中我要像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门。”她是这样说的，更是这样做的。

　　xx老师的学生中有这样一个孩子，她叫李某，母亲出车祸去世了，父亲又没工作，家庭条件很困难，孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。x老师看在眼里，疼在心中，从自己家里拿来面包、水果给孩子补充营养，还请他到食堂吃饺子，告诉他越是逆境越要坚强的道理。在师爱的滋润下这位同学奋发图强，最终取得了好成绩。她的另一名学生谢某，已经 毕业 在店头中学就读。一天突然传来她惨遭车祸，急需截肢却费用不够的消息。听到这个消息后，x老师难过的哭了，中午连饭也没有吃便忙开了：写 倡议书 、写鼓励信。下午在捐款仪式上她饱含深情地念了倡议书又第一个捐款。x老师就是这样，她用爱心对待每一位学生，当孩子有困难时总是认真倾听，尽力帮助。她用自己母亲般的博爱得到了孩子的

　　信任，一次次深受家长的好评。

　　三、创新活动，让孩子们快乐的展翅高飞

　　丰富多彩的少先队活动，深深地吸引了校内广大 儿童 ，使爱国主义、集体主义与社会主义的 教育 在队活动中得以深化。几年来，xx老师组织过“党在我心中”、“小手牵大手”、“我会感恩”、“新北京新奥运”、“安全在我心中”“向 母亲节 献礼”等朗读、演讲、大合唱、队会、红领巾知识竞赛各种形式新颖的中队活动。在开展活动时李萍老师充分结合时间特点，调动学生的积极性，例如：世博会期间组织学生开展“文明游世博”的队会， 父亲节 时开展“我为爸爸做件事”的实践活动。今年的“学雷锋”文明月中，她整整准备了十余天，为学生做了一场《弘扬革命精神喜做雷锋传人》的 报告 。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋 日记 ，时而将起雷锋的 故事 ，孩子们听的津津有味，雷锋精神在心中扎了根。尤其是“每年庆六一活动”，本着学校“整班推进、全员参与”的思想。xx老师组织指导排练节目没有让一个孩子掉队，顶着烈日，手把手的教给孩子们动作，让他们都在自己的节日里载歌载舞。得到全校师生的好评和热烈反响。家长们看到自己的孩

　　子走上舞台，高兴的说道：“真好、我娃化起妆还真漂亮!”由她编排的诗朗诵《感恩有你》参加了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、 作文 大赛等比赛中获奖。看到孩子们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。

　　四、不断学习，体验科研兴队充实之乐

　　拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，xx老师期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。正是由于这份期待与渴望,激励着她不断地加强学习。她经常利用网络、书刊学习。积极参加各种培训，并虚心与其他辅导员交流、探讨少先队工作中的困惑与成功 经验 。科研先行、科研兴队，是她和店小所有辅导员的共同目标。

　　有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色;有一份光荣，想起就会激动不已，那是与红领巾同行的光荣;有一份真情，藏在心中永不磨灭，那是对红领巾的真挚情怀。这就是我校的优秀辅导员----x_。她与红领巾们共成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，让青春在星星火炬中闪光!
　　小学辅导员先进事迹材料篇二
　　我自1993年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员，优秀辅导员事迹材料。几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同事们都说：“走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永远像孩子般的热情、开朗。”而我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。因此我在面对工作时积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

　　一、在思想上，力争上游，积极进取。

　　作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。我的原则是严于律己、奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。并严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。记得法国文学家罗曼、罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”要想当好孩子王，就得和他们打成一片、干到一起，以身作则，为他们作出表率。如：每次周末全校大扫除，脏活、累活我都带头做，平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;每次当自己说错或处理错了的事我一定向学生致以诚挚的道歉……与此同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

　　二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。

　　辅导员的工作是平凡的，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母爱般的关怀!同时正确地引导他们积极进取，为使他们的学习积极性提到一个高度，努力抓住他们的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真正做到了面向全体、因材施教。例如：在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，而辅导员老师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一”、“手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差;在思想上对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。记得我班的调皮大王“潘易”，一开始同学们视他为“眼中钉、肉中刺”，懒得理他，因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动，他的同学张文兵不但帮他改正了缺点，而且使他的学习成绩上升了二十多分。而今他们俩还成了形影不离的好朋友呢!为此他的家长还专程来向我致，这样的事情我也记不清有多少次了，除此之外在课余我还积极组织学生开展“庆六一”、“ 元旦 联欢”、“和风筝一同飞上蓝天”等实践活动，既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，曾多次被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。

　　其次在工作中，我提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，我总是组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，才得到了领导的好评，多次被评为“优秀班主任”。

　　三、在生活中，倾注真情，润物无声。

　　作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他们的学习成绩之外，更要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，因此作为班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。但在亲近与研究学生的过程中，还要学会努力展现自身广博的 文化 与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉，我积极地采取了“走进学生心灵的行动”。几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信，有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的……最难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回复，累积起来达一千多封!虽然格式不一、形式多样，但人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好：“精诚所致、金石为开”!同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会上那一声声发自肺腑的“妈妈”、一首首倾注真情的“赞歌”、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦!

　　同时在生活中我更是乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，常常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自己的言行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。经我调查发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了厌学情绪。于是我又亲自到他家做两位老人的工作，指出爷爷教育孩子的严重后果，并希望家长配合班主任照顾好孩子，也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心，利用他 爱好 画画，请他帮我画一些教学上用的画，并对他说：“我不会的请你帮我，你不会的我来帮你，咱俩互相帮助好吗?”经过一段时间的努力，这位同学各方面转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。学生就是我的影子，他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们也学会了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成教育”开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

　　四、在业务上，虚心请教，精益求精。

　　虽然我的辅导员工作已干得很出色，但我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。但我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。

　　我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!
　　小学辅导员先进事迹材料篇三
　　做为潘各庄中心学校少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长

　　一、加强队员队的意识。

　　在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写 申请书 ，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。通过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。

　　二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

　　(一)、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

　　1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六(1)中队的“师恩难忘”，五(1)中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四(1)中队的“我做合格小公民”，四(2)中队的“地球——我们共同的家园”，三(1)中队的“让爱住进我家”，┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

　　2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准备推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队员的参与热情。

　　(二)坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。

　　1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

　　①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十二个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。

　　②“体验大自然，我能行”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的美。为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义，大队部还举行了春游活动征文比赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行比赛，评出好的 文章 ，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校红领巾广播站播出。

　　③开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演， 春节 的感恩行动……，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。

　　④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“ 安全教育 周”、“推普周”等。

　　2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。

　　①成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“快乐”小队，“小天使”小队，“礼仪之星”小队……

　　②进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题。主要进行结对中队队员一学期互相通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。

　　二、“养成教育”。

　　今年，我校继续在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习五大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。

　　1、“养成教育” 措施 之一：队员的自主管理

　　(1)文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

　　(2)小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有 方法 。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。

　　2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

　　(1)开展“流动红旗”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

　　(2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

　　工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的快乐，伴随孩子们健康的成长!

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大连理工一教师车祸撞死学生，是不是老师开车太快才出事的？

12月30日下午14时左右，大连理工大学凌水校区南门附近发生了一起严重的交通事故。一名教授在开车的时候，由于雨雪天气路面积雪结冰，而且网传因为老师开车时速过快，所以来不及刹车，一名学生无辜车祸身亡，真是令人觉得很可惜。

造成车祸首先是由于天气问题。在雨雪天气，因为路边湿滑，所以刹车的湿滑阻力较小，不能及时刹车。另外就是雨雪也会挡住视野，看不清楚附近的路况或者是视觉盲区的人，遮挡视线之后也是会造成危险的。

但是也有一些知情人士称司机是因为车速过高所以不幸造成了这次事故。车速较高会导致的第一个问题就是来不及刹车，因为车速的惯性使得车速不可以马上减下来，而是在积雪结冰的地面继续往前冲。另外就是如果车速过高，那么行人也是躲避不及的，就算是看到有车冲过来了也不一定看得到。

这起事故给了大家一些警示。首先，在车辆经过路段要及时清理积雪，不要让地面变得湿滑，这样会造成车辆惯性增大，难以控制。另外就是要注意校园里一定要限制车速。校园里学生人数众多，而且通常行人都会放松警惕，如果一旦发现车速过快的车辆也不一定来得及躲避。最后就是作为行人，一定要随时留意身边的环境，不可以在路上玩手机或者跟其他人追逐打闹走神，一定要把生命安全放在第一位。

现在这个事故已经交给警方调查了，涉事的相关人员也已经被警方控制。如果事实真的如此，警方肯定会调查清楚结果而且给涉事人员相应的处罚，我们也只可以静待警方的案件通报，不可以随意造谣传谣。