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如果要评选中国史学上最重要的一本书，那必然是《史记》了。
它是司马迁的毕生之作，将人物的经历故事以小说的口吻讲述，上至上古的黄帝，下至汉武帝，贯穿经传，诸子百家，涵盖3000多年历史……
从古至今，给它打call的人绵延不绝。
作为中国史学中最伟岸的一座文学高峰，想要了解历史，绕不开《史记》。
鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”；世人称赞它“是正史鼻祖，是散文大宗，是大家之言，是百王大法。”
马云、王立群等商业大佬和文化名家也曾公开推荐过《史记》，对于王立群来说，《史记》甚至成就了他的人生。
那么，对于这个时代的普通人来说，到底为什么要读《史记》呢？
为什么一定要读《史记》？
读懂了《史记》，也就读懂了人性：
“环境在变，社会在变，但人性不变。”《史记》记录了将近130个中国历史风云人物的故事。
阅读《史记》，可以让我们充分理解人性，了解自己，更好地与自己周围的人相处，掌握人生的主动权。
《史记》是学习、生活、工作的实用指南，受益终身。
《史记》就是一部人活于世的教科书，当历史的风烟散去，它留给我们的，正是关于生活的教义：
《项羽本纪》告诉我们做人决不能贪慕虚荣；
《高祖本纪》告诉我们在利益面前别去奢望真正的情谊；
《淮阴侯列传》教给了我们“成大事，必隐忍”的道理；
《廉颇蔺相如列传》让我们懂得了：宽容，才是人生最大的格局……
读《史记》，就是读社会，读人生。
也许你没有条件周游世界，《史记》正好为你弥补了因足不出户而欠缺的人生阅历！
作为一部“神剧”，《史记》可以启迪智慧，提升思辨能力：
《史记》中的故事波折起伏、错落有致，让你看得到开头，却猜不出结尾，同时又引人深思：
如果刘邦当时不赴鸿门宴结局会怎样？
如果董仲舒提出的不是儒家“大一统”，而是黄老之术，汉武帝会不会接受？
为何汉朝的北征匈奴，会改变西欧的国家格局……
每一次思索，都是对思维的淬炼；每一次追问，都是对理性的启迪，而就在这思索与追问中，你便完成了心智由平庸到卓越的蜕变。
为什么《史记》不好读？
但这样一部杰作，却让很多人望而却步。
首先，《史记》是本“大块头”的书，包含十二本纪、三十世家、七十列传等共130篇，全书526500余字，似乎怎么也读不完；
其次，《史记》的文言文对今天的普通阅读者来说，略显晦涩，难以理解；
更难把握的是，书中众多人物的复杂关系，经常读到后面就忘了前面。
那么，对于普通人来说，如何才能把这么难的一本书读下来，并且真正化为己用呢？
也许这位史学大咖，可以帮到你：
复旦大学古籍所教授
中国古典文献学博士生导师
曾师从著名史学家章培恒、蒋天枢
治学历史33年
师从历史大师章培恒
他曾坚持抄录古籍10余年
他的第一节《史记》课，成功地让自己的研究生铭记：你过去读的《史记》，不是《史记》。你过去拥有的才学，也不算才学。
33年前，陈正宏的治学生涯，也是这样开始的。那会儿他年轻、有才华，本科时就通读陈寅恪的著作，并因此保送研究生。
结果在研究生的第一堂课上，他刚走进导师、复旦古籍所所长章培恒先生的家，看到的，就是竖排、繁体、无标点的《史记》，还是线装书。
章培恒:复旦大学中文系杰出教授
先后受教于朱东润教授和蒋天枢教授
“那个陈正宏，你点一下吧。”章先生的绍兴普通话声音不高，但足以震撼门生。
夏日将尽，蝉鸣与翻书声交织成片。23岁的陈正宏一边看，一边口头标点，背上汗都出来了。
给古书点标点，就相当于被“空投”到2200年前的汉王朝。
古汉语仿佛一座座遮天蔽日的崇山，山高路远，即使最有天赋的学生，也要长途跋涉半年，才看到些许微光。
但是再过半年呢？柳暗花明，豁然开朗。
艰深晦涩的古文字不再是障碍。渐渐的，陈正宏能看懂文中的语意，辨认不同的文风，甚至听到作者的心语与潜台词。
就仿佛能望到，群山之中的风势水脉、路网栈道，看到山中人开山筑路、晨昏作息。
很久以后他才知道，“给《史记》点标点”，是章培恒先生从他的老师蒋天枢先生那里，师承而来的独门心法。
古籍整理领域卷帙浩繁，也非得用这一套水磨功夫，一个句号一个逗号地点下去，才能把基础打扎实。
陈正宏收藏的各时代《史记》
毕业后，陈正宏投身的第一个大任务是编《全明诗》。一编，就是整整十年。
他辗转于全国各地的图书馆，翻阅古书，将资料一张一张地抄录到卡片上。
去东三省找资料的时候，正逢隆冬。大雪没膝的天气里，他涉雪去图书馆，细读那些满是灰尘、好像从没人翻过的明刻本。
一同做这项工程的人受不了，转行去做别的研究，但他把这件事坚持了十年。
陈正宏说，抄卡片虽然辛苦，但是我发现这是一个静心读书的好机会，于是能够自得其乐，不知不觉干了10年。
脱心志于俗谛之桎梏。不论外界的褒贬评论，古籍于陈正宏而言，是活着的、值得珍爱的宝贝。
治学33载
他最爱的是《史记》
而在这么多史籍中，他最爱的，仍是《史记》。
曾经难懂如天书一般的文字，现在已经熟稔于心，古今中外数百个版本，只要看一眼，便能说出它的年代和版本。
但是他读《史记》，又绝不只是为了学术研究，而是把自己当成司马迁去看《史记》。
司马迁是一个非常了不起的人，一个真正具有独立人格的人。汉武帝那么牛的人，他觉得也不过是我笔下的一个主人公而已。
如果能够完整地读一下《史记》，你最终会发现，真的是‘太阳底下没有什么新鲜事’。
而你在《史记》滋润的阳光中沐浴一过，再度回到有时不免灰暗的现实中，就会变得更有预见性，更有智慧，也更有定力。
三十年倏忽而过。
现在陈正宏也站到了讲台上，面对年轻的学生，他手一指：“《史记》的这一篇，你们去把标点点上。”
三十年前后的复旦，人、事、物全变了。但百年流传的学术精神，仍在此刻传承。
今天，这位复旦博导决定在线上开讲《史记》，也是为了这种传承。
大部分人眼中的古籍研究，冷门枯燥，学起来苦。但其实这门学问非常有趣，人们可以从古籍的流变中，看到文本内在隐秘的东西，和外在添加的东西。
你还可以从文本中看到真实的历史——发现历史总是重演，发现人性永恒不变。
他想把这种乐趣揭示给更多的人听，不只考上复旦的学生能感受到。
孔子说，有教无类。我想收很多很多学生，在这些人当中，一定会有不止一位，最终超越我们。
这是我作为一个老师一生的心愿，被人超越。因为这意味着我把学术传承下去了。我等待着，那些超越我的人到来。
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不同于市面上各种顶着头衔的“读书人”，陈正宏老师具有30年治学的扎实功底，看过数百个版本的《史记》典籍。
他将带你一网打尽《史记》包含的各体，本纪、世家、列传等首次全面解析，从三皇五帝到汉武帝，从伯夷叔齐到刺客酷吏，《史记》130篇全部涉及。
同时，他另辟蹊径地解构历来常被忽略的“十表”、“八书”，其中蕴含着中国古代官制、礼制、地理、经济等各类硬核知识，读懂“十表”、“八书”，才算真正读懂了《史记》。
2、不止学历史，更能提高你的文学素养
《史记》是史书，更是文学名著。这门课妙解《史记》笔法和《春秋》笔法的差异，《水浒传》如何模仿《史记》的套路，不仅是100节历史必修课，更是数百次文学见识的提升。
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